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人材培育特点
建造:传媒中间  2019-05-27  点击数:29953 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

  在嘉庚学院,理论讲授被视为一种夸大才能培育、细化理论育人的教导元理念,贯串于讲授教导勾当的全进程。

  理论讲授贯串讲堂,提倡到场式、互动式、情形式、会商式和案例式的讲授形式。

  加大传统理论讲授关键在课程体系中的比重,人文社会迷信类专业不少于总学分的25%,艺术类专业不少于总学分的40%,理工类专业不少于总学分的35%。设置理论讲授周,集合、体系地展开理论练习。

  主动指导先生参与讲授打算外的各种理论勾当,包含各种社团勾当、科研立异勾当、学科比赛、创业练习训练与测验考试、暑期社会理论勾当等。



 


矫捷的转专业轨制

“赐与每个先生一次转专业的权力。”

  在学院讲授资本许可的环境下,
本着“因材施教”的教导准绳,
每个先生有一次自立挑选转专业的权力。

 


体育讲授俱乐部制

“赞助先生建立‘终身材育’的认识。”

先生可自选熬炼名目、
熬炼时候、讲课教员,
让体育熬炼成为先生持久的乐趣和习气。

 

 

教员答疑轨制

“拉近师生间隔,处理先生生长懊恼。”

为每位兼任教员供给自力办公室,
每周支配3次答疑时候,
每次2课时,
并将时候向全校先生发布。

 

 



  (转载需标注来历“厦门大学嘉庚学院网站”)



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